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上岗前，我为何如此焦虑

菩提书院 2017-11-23

修学5年了。很早就发愿做一名辅导员，因为觉得佛法太好了，三级修学太好了，太多人需要这样的修学模式，真心希望自己能在这个义工岗位上陪伴、服务越来越多的人。机会终于来了，第一个白天班陆续因缘成熟，我也进入了带班前的启动状态。

在开班前2个月的暑假里，我开始做备课笔记，重新整理法义，参考了网络上很多师兄的带班经验，打算一步步落实。在收集、整理以及重新修学的过程中，不经意间，我陷入了一种焦虑的情绪中。我忽然发现自己在同喜班期间落下的功课太多了!很多精深的法义，导师在同喜班就揉开了，掰碎了地讲了。可我就像黑熊掰玉米，掰一个，扔一个。回头一看，手上空无一物。

我猛然发现，如果真的让我去和师兄们分享“法”的部分，根本一句话都说不出来!我感到了恐慌。我甚至对自己的修学产生了很多怀疑：我自己并没有真正掌握三级修学的要领，如何去和师兄们分享?我这种状态如何带班?我是否会耽误师兄们的法身慧命?

情绪就像灾难般蔓延。我甚至开始否定服务大众模式：自己的皈依之心还没有很好建立，完全是在凡夫心的状态下做事，如何能把法的清流传递给师兄们!在情绪的主宰下，我的身体也开始配合着情绪做出种种反应：一会儿觉得生病了，一会儿觉得很恶心。一切都是抗拒的状态。

还没上岗，义工就通知我去学习和了解布萨。我心里很不以为然：我还没有上岗，有啥可以说的?布什么萨?正好家里有事，就顺理成章地请了假，没有去。

人还在纠结中，开班仪式却如期举行。我碍于情面没有拒绝参加，却也抱着既然我在岗就得站好岗的心态，将自己调整到欢喜的状态和新学员们见面了。开班仪式中，导师有段开示说辅导员的定位是“学习者、分享者、服务者”。这段耳熟能详的内容，我原来一直觉得是用来给辅导员减压的。可是那时那景下，我突然有了新的感悟。

我第二遍学习《道次第》感觉满心欢喜，第一遍错过的内容，在第二遍修学后有了新的认识新的收获。可为什么以辅导员的身份再次学习同喜班的内容，却生不起欢喜心?我真的把自己放在一个学习者的位置上了吗?如果我没有把自己放在学习者的位置上，又是放在什么位置上了呢?我是老师吗?我要和其他师兄比拼吗?我一个人真的能决定师兄们的法身慧命吗?如果我把自己放在了“学习者”的位置上，又会怎样呢?

首先，我不会产生焦虑，因为我只是学习者，只是多了一门功课，也在学习中。其次，我会欢喜，因为我会发现曾经遗漏的很多“法益”，可以失而复得。再次，我可以将自己的经历和经验分享给师兄们，也算自利利他吧。我渐渐理清了思路：辅导员需要传递的是“三级修学”模式，而不是代师说法，不是老师说教。辅导员并不是一个人在孤军奋战，不是一个人和师兄们在一起，在我的身后是整个辅导团队，甚至是整个服务体系……

情绪很快调整过来了，但是我仍然没有从它的余威中走出来。因为，我还在“享受”中，重要感和主宰欲是一种很让人贪恋的情绪，自己很难觉察到。就在这时，布萨义工善谦师兄来找我了：“师兄，这个月你还没有做布萨吧?今天是最后一天，你是找师兄对首布萨还是自己对着佛菩萨像布萨?”对着菩萨说些啥呢?我找谁对首呢?我诺诺的，不知所措。

正迷惘间，我的辅导员觉华师兄来了。她说，我和你对首布萨吧。于是我跪在菩萨像前，对着觉华师兄说出了上面这段心路历程。我开玩笑说，做辅导员也和生孩子一样，有产前焦虑症，而这种焦虑症如果不关注的话，其实伤害挺大的。觉华师兄一直笑着听我说，没有开导我。她只是分享了自己走上辅导岗位的心路历程，在带班中得到的喜悦，以及自己在过程中得到的成长。在分享中，我也渐渐平复了自己的情绪。

用这样的方式开启实习辅导员的新旅程，也算是特别的礼物吧。祈愿我在菩提之路上能时时保持正念，义无反顾，做三级修学中一名真正的“学习者、陪伴者、服务者”。

更新于：2017-11-23 19:59