这次来参加实习辅导员培训,与上一次参加实习辅导员培训已经相隔三年,这三年里自己有泪水,有无奈,有纠结,有恐惧,有退缩,也有法喜。但是说实话,自己的法喜并不多,到了今年甚至感到带班无力,有萌生退意的想法。最近自己班级和所带班都在经历“关爱”中,重新学习了《八步骤三种禅修》,认清了自己的问题出在十八字方针的掌握和运用上,让自己不知不觉偏离了模式,一偏就是三年。虽然对境频频出现,但总是很自以为是,坚信可以靠我自己的能力战胜,突破,并做出不错的“成绩”。并且很愚痴地认为我领会的模式没有问题,只是师兄们还不能认识到自己是轮回中的重病患者,只是义工们工作失误和不负责任给我带班造成极大障碍,反正说到底,一切都是他人的问题。
直到最近没有了共修,嗷嗷待哺的我好想吃一口药啊,因为真的走投无路了,决定从参加培训入手。来了之后发现收获真的很大,也更加看清楚自己的现状。
在此总结本次培训的收获,也算是一次札记的供养。
一、认清生命现状,刻不容缓
真诚、认真、老实是落实方法、达到效果的前提。但是当今时代的习惯(也就是我的行为习惯)和学佛的习惯完全是背道而驰的。从前上学时候的学习是连蒙带“骗”的,是耍小聪明的,是虚张声势的,是得过且过的,这样的学习习惯成就的是自己自以为是的凡夫心。只有真诚、认真、老实的落实才能成为合格的法器,闻到的法才能进入心田,才能接得住导师的传承。自己心里貌似非常清楚这个重要性,但是在带班的过程中,会出现以下情况:
1.忙于解决班级师兄们的现实问题。
2.看到师兄们不认为自己有病总是非常着急和嗔恨。
3.总是想去说服学员们接受我的言辞。
越是这样想,班级师兄们越是不觉得自己有病,越是违缘多多,问题多多。这样的恶性循环持续了很久,自己也觉得很疲累。
剖析自己:
1.辅导员要做的是传递模式,态度模式肯定是要传递的。真诚,就是以佛法为镜,真诚面对自己生命中存在的过患,认识到自己是充满迷惑烦恼的凡夫,是轮回中的重病患者,勇于自我检讨,不自欺,不逃避。这就可以看出,没有做到调心治病,我的疲惫和累是陷于解决现实问题。而现实问题多种多样,自己社会阅历也不丰富,世间法也没有什么经验,肯定会被形形色色的事情带跑。
2.我的生命现状是什么?是充满错误的观念、混乱的情绪、烦恼贪嗔痴和轮回的生命。那么我的错误观念要靠什么来调整?要靠正见代替错误的认识。那我获得观念的方式有没有问题?比如我在闻思的时候,会想这个法义是来纠正他人问题的;导师开示这句话最适合谁谁谁,他看到就最对症,这样的念头频繁生起,而且自己对这种心还很放任,并没有谨慎对待,这样的病症已经在发作了,自己还很愚痴地视而不见,没有真诚地面对。
3.总是想去说服师兄们接受我的言辞,这个表现的背后,一方面对法不自信,一方面以自我为中心,把自我看得很重,势必会召感烦恼。
解决:
1.引导师兄们修学佛法,是要认清自己的“生命”现状和发现生命的问题,而不是停留在现实的问题中。
2.引导师兄们认清现状,首先是辅导员自己有没有认识到自己生命的现状,我的观念有没有问题,我获得正见的方式是靠感觉吗?我“觉得”自己本课学得挺好,我“觉得”那位师兄有问题,或者有师兄说某某义工不咋地,我就把名和实混淆起来,而且一旦被人夸了,赞叹了,我就得意,但是一旦曾经夸我的人不再夸我了开始批评我了,我就受不了了。所以要摆脱这种不由自主的烦恼心,因为一旦这种心生起来,其他善念就没办法占领阵地了。要时时思维我的生命现状,我为什么学佛?是为了治病吗?要对生命中的情绪、抱怨、不自在、低级重复等保持觉知,与烦恼保持距离,不跟着走,并用当期所学法义勇猛精进地对治。对于法义真诚分享,真实受益,是会感染到他人的,大家也会自己做思考和反思。
3.现实问题来自于生命问题,不是要说服师兄们,而是提供另一个看待问题的方式,并分享自己是如何看待的,让师兄们自己来唤醒内心。同时分享自己的经历,给大家提供一个认识自己是轮回中重病患者的因缘,能让师兄们对生命现状更加清晰,明白辅导员一样也是病者,并给大家分享我是如何调整的。
二、修学效果向内求
修学效果的检验是通过观念、心态、生命品质来体现的。而我偏离到我的分享有没有得到辅导员的赞叹,有没有得到师兄们的赞许,我的付出有没有得到大家的肯定,我生活中顺利了吗?我出门会不会晴天没有雾霾,家属是不是客客气气,身体是不是一切平安,社会地位是不是人见人爱。而这么多错误的设定都不是检验我修学成效与否的标准,唯一的标准应是:观念有没有改变,也就是我如何看待班级师兄们出现的问题,而不是是否能顺利解决问题。最可笑的是,有一次班级师兄想参加静修营,买不到票,我说我能抢到,说完后我就想我能抢到就证明我修学水平高,真的是很愚蠢。所以外在的一切都不能证明什么,如果我的力量还是来自于外在的诸多现象,那说明我还没有找准佛法的着力点,那就是向内修,是心法。
三、三步四步,步步为营
明确了态度,明确了效果,方法也是非常重要的。尤其是第三步、第四步是关键,能不能明确法义说明什么问题,中心思想是什么,是否能接受佛法正见,是否能以正见代替错误观念。这两步就像水闸,佛法的甘露能不能进入心田,就看这两步能不能打通。如果不能做到,即使会背书,也没办法了解法义说明什么问题,对能否成为自己的观念会很迷惑,更谈不上运用了。如果这两步能够做到,后面自然水到渠成。
反思自己在带班中,每一课的内容,并没有有意识地和师兄们引导分享,本期主题说明什么正见,要我们树立什么正见和建立什么心态,目标不明确,自然学起来糊里糊涂。每个站点都迷惑,走过来也不清晰三级修学到底好在哪里,自然信心不足,做义工也提不起精神。学来学去,只是跟着自己的理路走,而不是原汁原味的三级修学。
以上是我的心得、收获和以往的教训,希望师兄们都能珍惜辅导员这个岗位,在陪伴大众的道路上,值得我们用生命来投入!
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