落实悌的精神蔡礼旭老师我们提到学习中国传统文化,掌握重要的一些德行的纲领,孝悌、谨慎、勤俭,还有和顺,家和万事兴,还有“诗书为起家之本”,这些道理。我们昨天有讲到孝悌,孝悌一来我们修身要扎根,二来落实家庭,进一步推展到自己的团体,以至于带动整个社会。一个班级也就是一个家一样的氛围,我们子弟学校有四十个孩子,他们都是我们员工的小孩。因为一般都是独生子女,其实独生子女他要学习兄友弟恭比较困难。现在这四十个孩子一起学习,就能够在他学校的当下,能够提起这种兄友弟恭的态度。有一次这些孩子到郊外去郊游,其中有个孩子的帽子给吹飞掉了,飞到田埂里面。另外一个孩子看到,马上非常见义勇为,一下就跳下去要帮他捡帽子。结果用力过猛,就踩到泥浆里面去,但是也是把帽子捡到了,就赶快跑回来要拿给这位同学。当这个孩子跳下去捡的时候,全班的同学们就鼓起热烈的掌声,对他这个行为非常的赞同。当这个掌声响完之后,其中有个孩子,他是初中一年级,他是后来才到我们子弟学校来读。他就非常感慨,他就掉下了泪。假如这是我以前国中一年级的班级,当有人跌倒,有人很危急的一些情况发生,我们可以马上去帮他,但往往没有人会去扶他,我们去扶了,反而被人家笑。假如学校里面的氛围都不会像兄弟一样友爱,甚至于还看人家犯错,看人家受伤,还笑,还落井下石,这样子的整个氛围,对孩子的人格成长反而会有副作用。所以他看到这一幕,自己就觉得很感动,这些同学们都是互相友爱,互相帮忙。所以,悌的精神一定落实在学校,因为孩子在学校里面的时间非常的长。而那分兄友弟恭能够在班级建立起来,也是有赖于我们老师来做榜样。老师用父母的心爱孩子,很自然的这些同学之间悌的氛围也很容易形成。
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